Informatica & Tecnología 1102 JM

SEMANA DEL 25 AL 29 DE MAYO DE 2015
Orientación Profesional.+++++++++++++++++
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MISCELANEA  Receso Semana Paro de Maestros (22 Abril al 8 de Mayo)


Planes de mejoramiento académico de recuperación 
INFORMATICA 1102 J.M.   2015       Semana del 6 al 10 de  Abril de 2015.

ANÁLISIS DE UN PROBLEMA Y SU SOLUCIÓN A TRAVÉS DEL COMPUTADOR

OBJETIVO: Desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior en l@s estudiantes (Pensamiento Computacional) para la resolución de problemas.

COMPETENCIA: El  o la estudiante, está en capacidad de analizar un problema, aplicando las etapas correspondientes en forma comprensiva.

DESEMPEÑO: Resuelve problemáticas de situaciones cotidianas.

RECURSOS: Guía taller,  Formato análisis de un Problema. EVALUACIÓN: Etapas escritas por los estudiantes, y aplicación de la solución usando el lenguaje de programación de bloques SCRATCH.

CONDICIONES: Cada estudiante escribe las etapas del problema, escribe el algoritmo en seudocódigo y traslada a sistema de instrucciones en bloques.

ANALISIS DE PROBLEMAS Caso 1: Se requiere crear un aplicativo que permita hallar el volumen de un Dodecaedro estrellado. Programa dirigido a estudiantes de sexto grado. A.     Formular el problema: _________________________________ B.    Resultados Esperados: ___________________________________ C.    Datos Disponibles: ___________________________________ D.      Restricciones: ________________________________________________ E.     Procesos (Pseudocódigo): 1___________________________________ 2__________________________________ 3___________________________________ 4____________________________________ 5___________________________________  6_____________________________________ F. Código en bloques Scratch: 1___________________________________ 2__________________________________ 3___________________________________ 4____________________________________ 5___________________________________  6_____________________________________

ANALISIS DE PROBLEMAS Caso 2: Se está reforzando la competencia matemática  en el uso de los radicales, a niños de sexto grado...Se debe crear  un aplicativo que mejore los conocimientos de los chicos en forma divertida e interactiva. A.     Formular el problema: ________________________ B.      Resultados Esperados: ________________________ C.    Datos Disponibles: _____________________________ D.      Restricciones: ______________________________ E.     Procesos (Pseudocódigo): 1_______________________________ 2__________________________________ 3___________________________________ 4____________________________________ 5___________________________________  6_________________________________ F. Código en bloques Scratch: 1___________________________________ 2__________________________________ 3___________________________________ 4____________________________________ 5___________________________________  6_____________________________________

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SEMANA DEL 4 AL 8 DE AGOSTO DE 2014
REPASO CIRCUITO SERIE Y PARALELO CON LOS OPERADORES ELECTRÓNICOS /ELÉCTRICOS:

http://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es/electricidad_interactiva.htm

http://www.fisica-quimica-secundaria-bachillerato.es/animaciones-flash-interactivas/electricidad_electromagnetismo/componentes_circuitos_paralela_serie_asociacion.htm

SEMANA del 21 al 25 de ABRIL de 2014.

TALLER DE RECUPERACIÓN

Seleccione cinco (5) expresiones algebraicas diferentes, escriba la correspondiente expresión algorítmica y halle el resultado sustentándola paso a paso en hoja aparte: 

SEMANA del 17 al 21 de MARZO de 2014.
Evaluación Bimestral:
10% Teórico (Desarrollo de expresiones algoritmicas, lógica computacional Light Bot 1). Viernes 21 Marzo 2014.
10% Practico ( Desarrollo de expresiones algoritmicas con SCRATCH) Miercoles 26 (Horario Viernes) Marzo 2014.

SEMANA DEL  10 al 14 de Marzo de 2014
Vuelvo a colocar la tarea de las expresiones algebraicas Sustentación Jueves 13 Marzo 2014 :
 
Practicas con el programa Scratch. Conceptos a ver:
Pensamiento Computacional:
-Secuencias.
-Ciclos.
-Eventos.
-Paralelismo.
-Condicionales.
-Operadores.
.Variables.
-Listas.

BIENVENIDOS ESTUDIANTES DEL CURSO 1102 J.M.

En esta semana (24 Febrero al 28 Febrero) hemos estado adelantando:
1 -Precedencia de los operadores aritméticos en las expresiones algorítmicas.
2- Definimos lo básico respecto a un objeto con atributos y métodos.
3- Empezamos a retomar la programación estructurada a través del aplicativo SCRATCH, con el fin de desarrollar el Pensamiento Computacional.

Abajo, adjunto el juego LIGHTBOT 1, que permite la comprensión del proceso del Pensamiento computacional, en forma divertida: